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教育の専門家がMamdaniに伝える言葉：なぜ私たちの子供たちにAIを強制するのですか？ |幸運
研究者、医師、子供の発達の専門家は、生成AIが脳の発達にどのような影響を与えるかを研究してきました。彼らの結論は、教室の近くのどこにでもあってはならず、措置が迅速に行われるべきです。ボストンに本社を置く児童擁護非営利団体Fairplayは、米国とカナダの12の学校を通じて、幼児院のすべての学生対象生成AI製品の5年猶予を要求する250人以上の専門家および組織連合をリードしています。オンラインで子供を保護するための精神保健専門家、親、教育者、およびグループの連合で構成されたこのグループは、その一時停止中に安全テストに合格しなかったすべての製品は永久に禁止されるべきであると警告しました。フォーチュンと独占的に共有されたこのレポートは、擁護者が特にニューヨーク市公立学校への2年間の禁止を促すためにニューヨーク市役所の前で集会を計画するときにすぐに公開される予定です。先月、Fairplayは同様の専門家連合を率いて、YouTubeと親会社のAlphabetにYouTube Kidsの動画に「AIスロップ」が広がるのを防ぐために手紙を送った。このレポートは、他のオンラインおよび精神衛生の専門家と一緒に、ワシントン大学エヴァンス公共政策大学院教授陣のスクリーンタイムコンサルタントであるEmily Cherkinを含む、Screen Time Action NetworkのScreens in Schools Work Groupメンバーが共同執筆しました。CherkinはFortuneとのインタビューで、「この製品は検証されていない、テストされていない製品です。私たちは、教育、公平性、または認知向上という名前で子供たちにこの製品を提供しています」と述べました。 「もし地元の子供の病院が両親に「私たちはこの新約聖書を持っていて命を救う可能性があります。私たちを信じてください」と言うと、人々は恐れてしまいます。専門家の中心的な研究の結果は、AIが子供の注意を気にするだけでなく、子供がしなければならない発達作業を積極的に妨げているということです。人間の脳は20代半ばまで完全に形成されておらず、計画、推論、感情制御、および批判的思考に使用される前頭葉皮質は、最も遅く成熟する領域の1つです。 Cherkinは、「子どもたちに生成AIを提供する際の問題は、子供たちが認知的に技術構築の負担を減らすことだけではありません」と述べました。 「彼らはそもそもそのような技術の構築に取って代わるでしょう。この報告書は、AIの使用が「認知負債」を蓄積し、時間の経過とともに独立した事故を損なうことを発見したMITとハーバード共同研究を指摘した。同様に、OECD研究によると、ChatGPTを学習ツールとして使用している学生は、実際にAI教師が直接答えを提供しないようにプログラムされていても、アクセス権のない同僚よりもテスト成績が悪いことがわかりました。メンタルヘルスの結果も同様に明らかです。 GoogleとCharacter.AIは現在、チャットボットがユーザーの自殺に貢献し、子供が家族に害を及ぼすように誘導したという訴訟を受けています。アメリカ心理学会（American Psychological Association）は、AIと青少年の健康に関する健康勧告を発表しました。報告書は、教師、セラピスト、カウンセラーが子供たちと一緒に働くにはライセンスを維持し、倫理規則に従う必要がありますが、生成されたAI製品はそのような要件をまったく満たしておらず、メンタルヘルスサポートの提供における倫理基準に違反することがわかりました。資源が不足している学校は人間の教師に代わってAIに依存する可能性が高いですが、資源が豊富な学校はそれを維持します。報告書は、AI 教育データセットに歴史的な偏見が含まれているため、これらの製品が既存の教育の不平等を解消するのではなく、増幅する可能性があると警告します。 2026年2月、Pew Research Centerの調査によると、10代の60％が学校の学生が「非常に頻繁に」または「少し頻繁に」不正行為をするためにチャットボットを使用すると答えた。報告書はまだ未知の事項についても指摘した。学校で作成されたAIの実績のある教育的利点はありません。これは純粋に「ポテンシャル」に基づいて販売され、著者はこれを「文字通り何かではない」と定義します。子供の認知と社会 - 感情的な発達に対する長期的な影響はまったく知られていません。報告書は、「将来の可能性に基づいてテストされていない生成AI製品を子供たちに提供するのは危険です」と述べました。Cherkinは「予防の原則を適用する必要があります」と述べました。...
